研究設計

  此一研究是以2000年春天時,台北縣市及宜蘭縣的國中學生為研究的母體(population)。此外,為了考察教育制度改革對於學生發展的可能影響,特別以當時平均13 歲的國一生〈新的升學制度〉和平均15 歲的國三生〈舊的升學制度〉兩個世代(cohorts)作為研究主體,以從事追蹤比較。

  調查實施期間為為西元2000年3月至今,在此第一階段中,持續追蹤青少年樣本從青少年初期至成年初期的調查。此計劃於2009年結束時,原國一樣本已邁入大四〈約22歲〉、原國三樣本則已大學畢業〈約24歲〉的年紀。自2011開始的第二階段,將開展成人樣本的追蹤調查。目前將以年輕成人的職業選擇、教育學習、擇偶過程為主,企圖將這些人生新階段的經歷連結至從國中以來的態度、行為、生活經驗。

  接下來將抽樣方法及最終的抽樣結果,分別加以介紹。